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《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域,全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范,确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用,为教育工作者提供明确的操作框架,使复杂的技术应用变得易于实践。

AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面,《指南》强调,学校要围绕“以学生为中心”理念,积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践,促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。

《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求,包括:不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容,不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足,严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下,适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况,主动告知监护人,推动家校社协同,共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育,鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。

冯洪荣说,在《指南》的研制过程中,充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响,确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展,其价值在于引导学生进入更深层次的思维,促进科学发现和创新能力的提升。同时,《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者,通过合理使用人工智能,确保它成为教育创新的助推器,而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具,但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。

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消息称,落实“减负增效”,严控编制管理。出台《关于推动党政机关习惯过紧日子方案》,树牢过紧日子观念,健全过紧日子长效机制,做到不该花的钱不花、不该花的钱花出实效。遏制编外用工混乱现象,大力核减编外用工规模,清退编外人员,明确市直单位、乡镇(街道)编外用工分别不超过编制数的10%、15%。累计清退编外用工300余人,节约财政资金2000万元以上。

在机构改革中,邵东统筹做好机构编制“加减法”,将市乡村振兴局职责划入市农业农村局,加挂市乡村振兴局牌子;按规定新组建市委社会工作部、市数据局2个部门,撤销了自然资源、劳动保障、水政等3支执法队伍,精简科级领导职数34名,确保规定动作“不走样”。靶向施策推进机构“瘦身”。摒弃“因人设事”的观念,结合邵东实际,开展市级议事协调机构清理规范工作。对重复交叉设置、职能发挥不明显的议事协调机构进行优化调整,乡镇(街道)一律不再保留议事协调机构。议事协调机构由原来的172个减少至20个,精简88.4%,切实让基层瘦身减压、轻装上阵。

另据《时代周报》2023年11月报道,在南方某省的县城,参与清退编外工作的刘涛(化名)说,清退的主因是当地的经济发展遇阻,计划清退的人员不是500人,而是1500人以上。刘涛说,编外人员的离开虽不能解决根本问题(经济),但至少能在短时间内节约钱。如果按月薪4000元来算,以清退1500人计算,这一次至少能节约政府一年开支7200万元。