主题教育中，各地区各部门各单位学思想见行动

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大家体验过哪些非遗活动？调查显示，观看非遗文化演出(53.3%)和参观非遗博物馆、展览馆(50.4%)排在前两位，获选率超过半数。其他还有：穿戴非遗元素的服饰首饰(44.2%)、品尝非遗美食(43.5%)、购买非遗周边产品(40.5%)、体验非遗项目(如编织、扎染等)(31.9%)、拍摄非遗相关视频(13.3%)。

“近几年，对非遗感兴趣的人越来越多了。”95后肖瑶大学学的是湘绣专业。湘绣是我国四大名绣之一，被列入首批国家级非物质文化遗产名录。大二时，肖瑶接触到了湘绣中的桃源刺绣，对这种源自家乡的传统刺绣产生了浓厚兴趣。“桃源刺绣的图案以貔貅、麒麟、狻猊为主，颜色鲜艳、对比强烈，但又很协调，总体上显得比较粗犷、多变，有种‘丑萌丑萌’的感觉。”

调查显示，85.8%的受访青年感觉近些年非遗更火、更“出圈”了。“非遗热”体现在哪些方面？52.1%的受访青年认为非遗技艺、活动受到更多关注，50.0%的受访青年感觉市面上的非遗周边产品更丰富，49.4%的受访青年觉得大众对非遗相关的产品消费意愿增强了。其他还有：了解和体验非遗的年轻人越来越多(44.2%)，打卡非遗成热门旅游项目(42.9%)，非遗工作室、体验馆遍地开花(34.3%)，日常服饰装饰中的非遗元素更常见(28.4%)，展现非遗文化的影视剧、节目更普遍(16.8%)。

河南省省级非物质文化遗产项目孟津剪纸的代表性传承人畅杨杨从事职业剪纸有十几年了，他觉得，随着国潮兴起，越来越多年轻人开始关注和重视中华优秀传统文化，也愿意购买非遗产品。几年前，畅杨杨曾在洛阳的景区里开过工作室，现场为游客创作定制剪纸，有时一天的营业额好几千元。“这让我感受到剪纸是受到大家欢迎的，做这个工作是有意义、有价值的。”

畅杨杨觉得，旅游市场的火爆也为非遗带来了更多发展机会。他说，洛阳作为我国著名古都，每年都有不少年轻人身穿传统服饰前来打卡，还有各种研学游c7官网登录入口，不仅会带青少年参观景点、博物馆，还安排了剪纸、观看河洛大鼓等非遗体验项目，让他们更深入地感受洛阳的历史文化。“随着非遗越来越火，一些汽车、化妆品、电子产品等行业的公司找我们合作，打造国潮产品。这让非遗有了更多跨界融合的机会，表现形式也更让人耳目一新了。”

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公开资料显示，倪谷音，女，1933年12月生，中共党员，特级教师。倪谷音1952年毕业于上海市第一师范学校c7官网登录入口，1978年起先后任上海市第一师范学校附属小学校长、名誉校长；曾当选为第五届全国人大代表、全国人大常委会委员；曾先后担任全国小学管理委员会副理事长、上海国际交流学会副会长、上海市少先队工作学会副会长。

倪谷音长期从事儿童德育和少先队工作的研究c7官网登录入口，1978年任校长期间，致力于少先队组织建设、教改实验、教育科研和学校管理。20世纪80年代初，她提出“愉快教育”的研究课题，经过十多年的实践、探索，形成了学校的办学特色。其代表性论著有《愉快教育》《愉快的儿童创造教育》《生活在教师和学生中间》《愉快教学设计100例》《愉快教育丛书》《我和愉快教育》等。

据“静安教育”微信公号介绍，1978年，倪谷音担任上海市第一师范学校附属小学校长后，进一步提出了少先队要与学校教育工作密切结合的主张，力求使少先队工作与学校教育相互促进、相得益彰。附小的前身是市立幼稚师范附属小学，由中国近代著名教育家陈鹤琴先生创办。陈鹤琴先生的办学理念是“活教育”，简而言之是“做人、做中国人、做现代中国人”；大自然、大社会都是学习的活教材；做中教，做中学，做中求进步。如何在陈先生的办学理念上创出新时代教育的特色，倪谷音发动了全校教师，请来了老校长、老教师，开了“诸葛亮”会议，畅谈学校的办学思路。从学生们的立场出发，开始了“愉快教育”整体实验探索。在“愉快教育”整体实验之初，提出了“教孩子五年，为他们想五十年，为国家民族想五百年”，这是“愉快教育”的核心思想。经过整个八十年代的实践c7官网登录入口，“愉快教育”明确了四要素，即：爱、美、兴趣、创造；四原则，即：实、广、活、新；四目标，即：美好的心灵、健康的体魄、聪明的才干、活泼的个性。至此，“愉快教育”的办学观、教学观、学生观进一步清晰。