如何讲明白一件事情——专治不会说、说不明白、说不利索

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重庆市开州区：探索以“院坝汇”增强党建引领基层治理质效

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10月20日22时30分许，崂山公安分局指挥中心民警王春光正值守接警台，突然接到转来的报警电话。报警人蔺先生急促地描述：“我本人在浙江，我的妹妹本月17日到青岛参加成人考试，20日15时考试结束后，电话无人接听，人处于失联状态。妹妹到青岛后因吃海鲜过敏正吃药治疗永利真人登录，现在电话无人接听，母亲在家里万分着急，担心妹妹有危险，请求警方帮助寻找。”

‍同时，王春光也通过微信第一时间向报警人传达了其妹妹平安的信息。当晚，报警人一家收到妹妹平安的信息后对崂山公安表达了感谢。次日上午永利真人登录，报案人蔺先生再次通过“青岛公安”微信公众号私信留言。蔺先生表示虽然他并不清楚和他联系的这位民警真实姓名和所在具体单位，但还是对当天这位值班民警再次表达了感谢，“崂山公安如此认真负责的帮助我，让我对青岛这个地方有一种很敬佩的心情，有机会我一定要来青岛看看”。

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为促进中国教育实证研究走向世界、积极推动全球教育科学研究的创新发展，第十届全国教育实证研究论坛增设“全球教育研究方法创新奖”(Global Award for Innovation in Education Research Methods)，表彰不同国家、不同学科领域的顶尖学者在教育实证方法创新方面取得的成就，积极推动全球教育科学研究的创新发展。

据悉，首届“全球教育研究方法创新奖”获得者分别是：英国伦敦大学学院教育学院荣休教授斯蒂芬·鲍尔(Stephen Ball)；美国宾夕法尼亚大学社会学教授、美国社会学协会前主席安妮特·拉鲁(Annette Lareau)；澳大利亚凯斯林大学积极心理学和教育学教授赫伯·马什(Herb Marsh)；经济合作与发展组织教育与技能司司长、教育政策特别顾问、德国海德堡大学荣誉教授安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)；中国北京大学教育学院名誉院长、教授，世界银行高等教育投资顾问，北京大学原党委书记、校务委员会原主任闵维方(Min Weifang)。

大数据、数字化、人工智能的发展为教育研究提供了新的条件，学科交叉融合和有组织研究又对教育研究方法创新起到了双向促进作用。本届论坛特别强调交叉学科的方法在教育实证研究中的应用，鼓励学者们探索和应用来自不同学科的理论和方法，以促进教育研究的创新和发展。据悉，论坛强调多种研究方法结合，以期通过多种研究方法的互补，获得更全面、深入的研究结果。本届论坛聚焦教育实证研究的多个领域，其中“医学康复”与教育实证研究的结合成为一大亮点。